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一棵树的成长需要一个适合其成长的土壤和环境
作者:最新更新    文章来源:本站原创    点击数:   更新时间:2024-01-06 09:52
  「一棵樹的生長,需求一個合適其生長的土壤和環境。校園開展亦是如此。」本年,是蘭州市城關區靜寧路教育集團總校長、靜寧路小校園長魚曉賢在校長崗位上作業的第18個年頭,品味過教育教育中各種「酸甜苦辣」的她,正帶領教師團隊打造「美好教育」試點,旨在讓每位師生都能獲得校園人文景觀熏習。
  
  1938年9月,由時任甘肅省教育廳教育科科長李伯海先生建議,在位於其時黃河岸邊的小水門以南的橫街子(現靜寧路中段)上的舊廟觀音堂,創辦了「橫街子初級小學」,即現在靜寧路小學的前身。
  
  其時,該校開設的課程有國文、管用、圖像,還有地輿常識、歌唱、體育,以及吟誦四書五經等,可以說是民國時期小學的縮影。《甘肅教育誌》中記載說:「橫街子初級小學」的設立,為靜寧路小學後來的開展奠定了堅實的根底。
  
  談及什麽是「美好教育」,魚曉賢以為,便是通過合適的教育途徑,使人的賦性、人的莊嚴、人的潛能在此過程中得到最大限度開展,最終到達人人都擁有美好人生,擁有為自己、為別人、為社會創造美好的才能。
  
  近來,中新網記者走進靜寧路小學看到,嶄新的教育樓、現代化的教育設備、全部開放的專業教室,特征「五墻三廊三路」更是令人印象深入,有樓頂的「從這裏起飛」透雕墻;一樓大廳的「美好教育主題墻」;操場西邊的「寧靜致遠墻」;「三風一訓主題浮雕墻」,「陽光體育標識墻」。「三廊」則為「科技長廊」、「藝術長廊」和「交通安全長廊」。
  
  魚曉賢告知記者,「三路」是指校園的三處樓梯,分別由「美好之路」、「生長之路」和「君子之路」命名,這是該校教師集思廣益的智慧亮點,旨在讓「美好教育」理念深植師生心中。
  
  「校園無小事,處處可育人。」魚曉賢介紹說,近兩年來,城關區區委、區政府投資三千多萬元,在該校原有的6畝地上布局合理的新教育樓,比如:建成空中操場、讓籃球筐等體育設備上墻,使校園的修建面積由3500平方米擴展到現在的9500平方米,孩子們的均勻占有空間擴大了將近三倍之多,極大改善了校園硬件建造。
  
  靜寧路小學黨支部書記劉玉紅,每周升旗儀式上,都會選定一個主題,帶領同學們通過大屏幕了解校史,黨史。現在,該校特征思政教育早已融入每位師生的日常生活。
  
  「每一座修建、每一面墻、每一根柱子,不是僵硬的石頭,而是文化的載體;不是沒有血肉的存在,而是帶有魂靈的生命。」劉玉紅說,在校長和教師團隊的不懈努力中,有的孩子感觸到了修建之美;有的孩子感觸到色彩之趣;有的孩子感觸到文化之味,有的孩子尋找理性之光,有的則享用其中嬉戲之樂。
  
  在教育方面,靜寧路小學以靜雅課程建造為路徑,進行研究與開發、使用與立異,走出了一條標準加特征的課程改革之路。靜雅課程分為根底性課程、拓展性課程、個性化課程。根底課程便是國家課程,他們打破學科壁壘,將國家課程整合為五大板塊:品德與健康(品、健、體)、語言與閱覽(語、英)、科學與技術(數、科、信)、藝術與審美(音、美)。
  
  全國模範教師崔承惠、蘭州市優異班主任張英蓮兩位教師告知記者,當下教師們每天的作業都很忙,卻有著用不完的勁,這也得益於「美好教育」的感染。除了日常教育外,校園不斷組織教師們學習《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師作業道德標準》等,還開展插花、化裝課等興趣工會活動,協助教師提升自身作業形象、作業職責、作業紀律和法製教育。
  
  崔承惠說,校工會每月評選「善行義舉榜」候選教師、每學期評選「最美教職工」和「教師星光獎」。評選的「愛崗敬業星、愛生貢獻星、教育藝術星、校本研修星、美好作業星、服務師生星」和「美好團隊獎」,讓他們教師從中樹立自傲,享用美好,十分有儀式感。
  
  現在,在教師心目中,校園已然成為教職員工創業之所、驕傲之所,作業美好之所。比如:2010年校園建立了教師QQ群,2014年又開通了教師微信群,一起倡議教師個人開通教育博客。網絡成為教師專業開展的快捷東西和平臺。大家在群裏聊理想人生、談作業教育、說生活情味……它實現了教師間零距離交流,也為教師與教育資源的共生、同享、共長提供了氣氛和環境。
  
  魚曉賢說,現在靜寧路小學走過「八秩芳華」,更成為其他六所校園的牽頭校。下一步,他們將更努力整合優質教育資源,發揮優質校園教育資源的帶動作用,破解擇校熱和上學難等問題,把「美好教育」理念傳遞得更加廣泛。
 
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